追求德智体美劳全面发展

追求德智体美劳全面发展

德智体美劳全面发展，既是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的目标。德智体美劳五个方面是相辅相成不可或缺的有机整体。只有德智体美劳全面发展了，“立德树人”目标才能真正实现。“德”定方向，“智”长才干，“体”健身躯，“美”塑心灵，“劳”助梦想。伏尔泰曾经说过“外表美只能取悦于人的眼睛，而内在美却能感染人的灵魂”。

从我读书起，德智体美劳，每一个字都在发生着变化。

德：以前更多谈的是一个人的道德、德行。今天的教育是否应该加上一个“公德”这样的字眼。一个没有公德的人都可以带着一公共汽车的人开进江里。十九大报告中对未来的一个目标：“美好生活”。十九大报告中不止一次提到“更全面的人”。为什么此时此刻的中国提出未来愿景的时刻，提出更全面的人。去看看我们现在的交通秩序，有交警和没交警的状况。

智：我觉得现在当老师越来越难，为什么？如果老师只是知识的传承者，终于遇到了一个前所未有的时代，知识有百度，都可以快速的获取。知识的传播者要向智慧的传播者转变。我们很多年轻人似乎无所不知，但不能转变为行为，不能转变为思维方式。缺的是智慧，生活智慧，生命的智慧。

体：这是我们现行教育中欠缺的。伟大的校长蔡元培先生，到北大当校长后提倡：第一，就提到更全面的人，这和我们现在十九大提出的一致。第二，引进了变革——体育。现在的中学生身体指标不如我们这一代人。90后不如80后，80后不如缺衣少穿的70、60后。像我带的孩子引体向上能上十个的，寥寥无几。我们的时代，进步在哪里？体育给了孩子们什么？2012年伦敦奥运会主题之一——“激励一代人”。教会孩子在一定的规则里赢，能有体面，有尊严地输。

美：我们审美在提高，如缓扫落叶，才能看到秋天落叶之美。当然，也有一些审美的丑态，上海某街道给枯黄的树插上了人造的花。我们把审美到底放在如何重要的位置，我觉得不太重要，看看我们中国大多数的校服就知道。校服又大不好看。在未来的发展过程中，如何教会一代又一代的人拥有与时俱进真正的审美能力，任重而道远。

劳：要智力的创造的劳，当人工智能成为一种现实，我们的劳动就不仅仅是体力劳动了。

希望我们同学们能做到：拥有一种健康豁达的心态，发现一位心目中崇拜的英雄，确立一条积极向上的人生格言，练就一项终身受益的体育项目，培养一项愉悦身心的艺术爱好。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。