未雨绸缪，迎接挑战 ——宜春中学赴上海学习新高考改革经验

未雨绸缪，迎接挑战

——宜春中学赴上海学习新高考改革经验

办公室 刘玲

为更好地领会和贯彻新高考改革的精神，让学校和教师做好前期准备，积极应对高考改革，实现平稳过渡，1月14日至15日，宜春中学组团赴新高考试点区域上海市进行考察，交流学习“新高考、新策略、新思路”。学习团由宜春中学党总支书记、校长胡永红及各行政部门负责人共17人组成。

延安中学座谈记

名校介绍：上海市延安中学创建于1946年，初名为上海市真如中学，2005年成为上海市首批实验性示范性高中，在坊间被封为上海高中的“八大金刚”之一。延安中学在教学改革中，始终秉承“改善高中教学方式，探究学科教学思想”，来提升学生的综合素养。近年来，主要通过五个平台在培养学生创新素养实践中下功夫，在课内外教学资源开拓、整合，形成具有“延安”特色的创新素养培育的课程体系。

1月14日上午，上海也迎来了难得的晴天，宜春中学党总支书记、校长胡永红带领行政各部门负责人到上海市延安中学进行观摩学习，就新高考改革等话题与延安中学李德元校长、王丽副校长展开座谈交流。

我们一入延安中学的校门，便被那环形建筑吸引，干净整洁的校园里，处处流露出欣欣向上的读书氛围。

我们在参观了整个校园后，开始与李德元校长就新高考改革这个话题进行座谈。李校长从延安中学的校史讲起，围绕全国部分省份的新高考改革表达了他独到而又富有教学实践的见解，让人眼前一亮。李校长自从2017年担任延安中学的校长起，重点放在“课程与教学”改革上，整合现有的课程，体现国家课程的校本化，最大限度实现学习内容和过程的科学化，要能够满足学生个性化发展、创新性学习的需求，要能够体现个人成长与社会性发展，要开展生涯发展指导课程。为此，学校形成了《延安中学综合素养培育课程体系》，实现文理类学科均衡搭配，灵活选择，以适应高考改革带来的新变化。

延安中学李德元校长

他给我们的教学建议是：每个学科应设计研究性活动，不焦虑时间成本，只有兴趣没有行动，任何学科的学习深度是十分肤浅的。只有实现了兴趣加能力的结合，培养具有创新精神和创新能力的新型人才，才能为国家储备更优质的后备人才。

下午1:00，延安中学王丽副校长同我们谈起了学校德育管理，围绕“德育做什么”，展现了延安中学德育管理中高明的哲学智慧。她谈到，德育工作首先要处理好大和小的关系，大处着眼小处着手，活动设计要高大上，活动内容要接地气。其次，德育工作处理好有和无的关系，在有限的活动中，要体现出无限的德育渗透。

延安中学王丽副校长

延安中学处处尊重学生，人性化关怀学生，课程解放学生，让我们啧啧称赞，羡慕不已。我们也暗下决心，要追赶这种幸福感爆棚的教育，也早日实现每一位学生都充分发展的幸福教育。

市西中学座谈记

名校介绍：市西中学是上海市教委首批命名的实验性、示范性高中，是上海市首期课程教材改革的名校之一。经过教学改革实践摸索，学校课程分类为：基础性课程，拓展性课程和研究性课程。所开设的“自研综合课”、“社区志愿者实践课”、“信息学课”、“艺术课”，受到了学生、家长、社会的高度评价，也为学校开展上海市二期课改奠定了扎实的基础。学校注重教法改革，建立以学生发展为本的教学方法系列，引用现代化教学手段，全面开展“自习、自研、师生互动式”和“问题解决法”的教学策略研究，形成了体现主体化、人格化、创新化的教学模式。

1月15日上午，宜春中学党总支书记、校长胡永红带领行政各部门负责人到上海市市西中学进行观摩学习，开启了“上海学习之行”第二站。

下午，董君武校长分享了近年来市西中学应对新高考的方案措施等。首先他精准地介绍了市西中学学子鲜明的“六大特征”：自由的思想、独立的人格、民主的精神、包容的心态、专业的素养、创新的能力。

市西中学董君武校长

董校长虽然普通话不是很标准，但我们从他的座谈发言中淘到了五大金句：

1.孩子的学习能力是与生俱来的，放手让他去观察，应引导其主动学习，而不是痛苦地被动学习。

2.教育是一个把人内在的潜能挖掘并转化为外在的行动力的过程。

3.教育这门专业性工作，不该让非专业的人来评价，比如本校从不向家长公布考试成绩。

4.强调教学团队合作，从不奖励个人，而是奖励以科研组、备课组等团队。

5.
不上课不等于不学习，无作业不等于不学习。秉承培养健全人格和独立人格，学校设置免修资格。

市西中学不仅以充分释放学生的创新能力见长，也同时注重践行学生的思辨思维，以优势学习促进学习优势发展和思维品质提升。董校长用饱含教育智慧的理念引领，用适合本校的实践探索，自如地应对新高考改革，值得我们深度学习与思考。